3ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - Inscrições abertas para submissão de trabalhos. Participe!

Acesse www.furb.br/mipe e faça sua inscrição.

OASIS SC: Coloque a mão na massa!

Divulgando o Projeto OASIS Santa Catarina. Participe! Divulgue! Colabore!
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A cooperação é a palavra da vez. O individualismo e a competição podem dar lugar à solidariedade e à cooperação. Junte-se à nós e venha fazer o bem sem olhar a quem.

Convidamos todos a participarem do OASIS SC.

O OASIS SC é um projeto social, que usa a metodologia do Instituto Elos e iniciará suas atividades a partir do dia 22 de julho em Blumenau-SC. Ele se baseia em 4 pontos principais: uma rede social (que funciona através do site:
1) www.oasissantacatarina.ning.com);
2) Construção coletiva de algum sonho idealizado pelas comunidades, como revitalização de alguma área, pontes, etc (foram escolhidas 12 comunidades em SC, afetadas pela tragédia de novembro, em Blumenau serão a do Coripós e Fortaleza);
3) Utilização apenas de recursos destas comunidades (madeira, parceiros, talentos locais);
4) e a Participação da comunidade da região, além de cerca de 400 universitários que virão (divididos em equipes universitárias), a partir do dia 22, para SC participarem e realizarem estas ações.

Abaixo está o cronograma das atividades do OASIS em SC. Pedimos que convidem amigos, parentes, conhecidos a participarem desse projeto, para serem voluntários para contribuírem com a reconstrução de Santa Catarina, principalmente no reestabelecimento da auto-estima e do espírito de mobilização social de toda a comunidade.


Qualquer horário que puder ser disponibilizado nesta participação já será maravilhoso e pessoas de qualquer idade podem estar presentes (o que importa é o espírito jovem!).

Voce pode se cadastrar no "Mão na Massa" que se inicia a partir do dia 22 de julho pelo link: http://oasissantacatarina.ning.com/page/deseja-participar-do-mao-na

Atenção: AQUELES QUE VIEREM DE FORA DE SC OU NÃO TEM ONDE FICAR PODERÃO SE ALOJAR JUNTO COM OS OUTROS ESTUDANTES DOS DIAS 22 A 31 DE JULHO! MESMO QUE SÓ POSSAM CHEGAR DEPOIS DO DIA 22! Podem entrar em contato pelo telefone (47) 3035-3753 para maiores informações sobre isso.

Relato de Bolsista: PROGRAMA INSTITUCIONAL ARTE NA ESCOLA – PROJETO FORMAÇÃO CONTINUADA

Hoje apresentaremos o relato da bolsista de extensão Deise Dalagnolo, do programa Institucional Arte na Escola, atuante no projeto de extensão Formação Continuada, sobre as atividades realizadas por ela e equipe no primeiro semestre de 2009. Outros bolsistas que estiverem interessados em publicar seu relato, por favor, enviem um e-mail para daex@furb.br.

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Trata-se de um Grupo de Estudos efetuado em três encontros realizados com aproximadamente 20 professoras da Educação Infantil de Blumenau. O Grupo de Estudos teve como objetivo geral dar subsídios teóricos e metodológicos para o Ensino da Arte na Educação Infantil, de maneira específica, possibilitando uma aproximação das professoras com a Arte, analisando-a como uma forma de conhecimento que abarca conceitos, aspectos históricos, artísticos e culturais.

O Primeiro Encontro! Temática: Intertexto na Educação Infantil

O grupo iniciou-se com a apresentação do Programa Institucional Arte na Escola, a coordenadora do grupo (Profª. Ms. Marilene de Lima Körting Schramm) relatou sobre a equipe de trabalho e suas atribuições. Posteriormente, realizou-se a apresentação das professoras participantes do grupo, esta foi efetuada por meio de um jogo de dominó, o qual continha imagens de obras do artista Di Cavalcantti. Solicitou-se que as participantes se dirigissem até um tablado e colocassem as peças do dominó indicando seus nomes e instituições de origem.


Ao término do jogo, as professoras foram instigadas a apresentarem em uma palavra seus objetivos com a vinda ao grupo, estas subiram no tablado, pronunciaram a palavra e a partir desta, formaram uma estátua. Deste modo, ao final tivemos a produção de um quadro vivo.


Iniciando a temática do encontro, a coordenadora do grupo apresentou por meio de slides obras dos seguintes artistas: Di Cavalcantti, Tarsila do Amaral, Candido Portinari, Lasar Segall e Anita Malfati.

Posteriormente, 5 professoras foram escolhidas aleatoriamente pela coordenadora do grupo e receberam livros contendo as biografias dos artistas citados anteriormente. Estas se dispuseram em grupos e iniciaram a leitura dos materiais, em seguida, os grupos apresentaram análises das biografias dos artistas.

Apresentaram-se novamente os slides e solicitou-se que os grupos escolhessem uma obra do artista que haviam pesquisado. As participantes receberam revistas e selecionaram imagens que remetessem as obras indicadas pelos grupos. Posteriormente, foram-lhes entregues folhas de papel A4 e cola, sendo-lhes indicado que individualmente escolhessem uma imagem que remetesse a obra escolhida e colassem nas folhas em branco.

Após este momento a coordenadora do grupo desenvolveu a elucidação do conceito de Intertexto e as professoras demonstraram interesse em compreender as distinções conceituais entre intertexto, cópia, leitura e releitura.

Antes de iniciarmos o planejamento do segundo encontro minha coordenadora solicita-me uma avaliação sobre as primeiras atividades desenvolvidas: Digo: Não podemos trabalhar os conceitos de copia, leitura e releitura sem antes apresentarmos os elementos da linguagem visual. Afinal, havia percebido que as escolhas dos intertextos adquiriram em sua maioria características muito subjetivas, lhes faltando conhecimentos acerca do que pode ser visto e analisado em uma obra de Arte, por isso discutimos a necessidade de apresentar-lhes os elementos da linguagem visual no encontro seguinte.

O Segundo Encontro! Temática: Elementos da linguagem visual

Reapresentaram-se as obras dos artistas utilizados no encontro anterior e realizaram-se as seguintes indagações às professoras: O que vocês vêem na obra? De início aparecem leituras subjetivas, falas como: Vejo tristeza, esperança, felicidade, etc. Deste modo, indagamos: O que mais vocês vêem? Então, os elementos da linguagem visual começaram a surgir: Cor, Textura, Perspectiva, Linha, Volume, Plano, Dimensões, etc.

A coordenadora do grupo indaga: O que estamos fazendo? Leituras dos elementos visuais da obra de Arte. As professoras são divididas em grupo e fazem as seguintes atividades: Descrição, análise e interpretação de uma obra de Arte escolhida por estas.

Os grupos apresentaram seus trabalhos e a coordenadora do grupo fez algumas articulações teóricas acerca das descrições, análises e interpretações realizadas pelos grupos. E agora, o que vamos fazer? Reler as obras escolhidas. Os mesmos grupos utilizam alguns materiais disponíveis na sala e realizam suas releituras das obras, as quais foram efetuadas por meio da produção de quadros-vivos.


O Terceiro Encontro! Temática: Curadoria em Arte

Visando aproximar as professoras ao universo artístico, as conduzimos à exposição do artista blumenauense Guido Heuer. A coordenadora do grupo apresentou o conceito de curadoria em Arte, e este foi discutido pelas participantes.

Havíamos colocado várias imagens de artistas expostas na sala do grupo de estudos e solicitamos que as professoras realizassem suas próprias curadorias com as imagens apresentadas.


Após a realização da curadoria, as professoras dirigiram-se a sala do Programa Institucional Arte na Escola, assistiram ao DVD Guido Heuer, e novamente discutiram a temática de curadoria em Arte.

Ao término do grupo de estudos, apresentamos a sala do Programa Arte na Escola, materiais disponíveis para empréstimo, cadastramos as professoras e estas levaram materiais para serem utilizados em suas aulas.

Por fim, damos por concluído o trabalho com a linguagem visual e comunicamos às professoras que nos próximos 3 encontros trabalharemos com a Música na Educação Infantil.

Programa Institucional Arte na Escola – PIAE
Deise Priscila Delagnolo
Extensionista do Projeto de Formação Continuada
Campus I – Bloco S sala 111 – 3321-0692 artenaescola@furb.br

Acontece HOJE na FURB o 1º MUT - Mostra Universitária de Talentos

Na tenda em frente a Biblioteca do Campus I, acontece hoje, das 18h às 22 horas, o segundo dia da 1ª Mostra Universitária de Talentos - MUT. A Mostra tem como objetivo dar espaço para os acadêmicos da Universidade mostrarem seu talento através de apresentações artísticas, culturais, literárias e acadêmicas.

HOJE TEM:

• KARINA 16;
• MARCOS WESTPHAL - BLUES/ROCK ANOS 60 E 70;
• SHLEPPEN - FOLK´S/ROCK ANOS 60;
• MARCIO PEREIRA – ROCK;
• SOFIA BATUTA - ROCK ROLL/MPB;
• A BANDA NEGO JOE – REGGAE;
• FURF MUSIC / BALADAS ROMANTICAS.

A ENTRADA É FRANCA! PRESTIGIE!

A programação de ontem contou com:

• intervenção poética com as turmas de Letras;
• apresentação de esquetes com grupos de Artes Cênicas;
• exposição Desenhos e Poesia;
• TEKA REGGAE/MPB;
• GRUPO CAPIVARA;
• CECILIA PENNER;
• YOUNG COLOR´S;
• SOS ROCK.

A realização do evento é uma parceria do CEARTE - Centro Acadêmico de Artes com a gestão 2009/2010 com o DCE.

Semana do Meio Ambiente

A Semana do Meio Ambiente évisa promover o desenvolvimento científico, tecnológico, artístico e cultural com vistas ao bem estar e à valorização do homem. Sendo assim, tem como foco as diversas atividades que incorporam a dimensão ambiental, buscando o desenvolvimento da conscientização da importância do Meio Ambiente para toda a comunidade de Blumenau e região.

Participe!

Outras informações e a programação do evento você pode ver no site www.furb.br/semanameioambiente.

Maleta do Futura: DEMOCRACIA está na FURB

A FURB, a partir de convênio firmado com o Canal Futura/FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO, disponibiliza para os docentes o “Kit Maleta Futura”.

O Kit cedido à FURB aborda as temáticas “meio-ambiente” e “democracia”, sendo composto por: uma seleção de DVDs do acervo da programação do Canal Futura, documentários “Why Democracy” - produções independentes de cineastas de diferentes países -, produção impressa de entidades parceiras, além de um livro e outras publicações que podem ser utilizadas em atividades de extensão.

O objetivo do convênio é provocar, nos grupos e comunidades, uma reflexão crítica sobre os conteúdos, estimulando nas instituições usuárias articulações inter-comunitárias a partir das temáticas e formatos apresentados.

Os interessados em conhecer o material (docentes, servidores técnico-administrativos, bolsistas) devem agendar pelo ramal 419 com o funcionário André na DAEX, sala A 218 a partir do dia 10 de março de 2009.

CONFIRA O QUE A MALETA CONTÉM:

CADERNO DE TEXTOS
Texto de apresentação do caderno e dos demais produtos da Maleta
Sinopses dos programas
Texto com indicação de atividades a partir dos programas do Futura – Vanessa Castro
Texto sobre o Why Democracy – coordenado pelo historiador Francisco Carlos
Texto do Fórum Democracia (edição)
Texto Efemérides (calendário Futura) - coordenado pelo historiador Francisco Carlos
Indicação de livros, sites, filmes – equipe Futura

11 DVDS com programas do Futura

Estojo 1
Terra Paulista – Nada nos deterá
Terra Paulista – Na beira do Ribeira
Terra Paulista – Longe do mar, fora dos parques
Terra Paulista – No fio do podão
Ética
Ética – Liberdade de expressão
Passagem Para – Os haitianos entram
Passagem Para – Comunidade da paz
Ao Ponto – Total Flex
Ao Ponto – Por que parou?
Não é o que parece – Viva a diferença

Estojo 2
Sala de Notícias entrevista – Jacques Ranciére
Comércio Justo – Mato Grosso
Afinando a Língua – Política
Por que Democracia? – Por favor, vote em mim
Por que Democracia? – Táxi para a escuridão
Por que Democracia? – Campanha
Por que Democracia? – Charges sangrentas

Estojo 3
Por que Democracia? – Damas de ferro da Libéria
Por que Democracia? – A procura de Gandhi
Por que Democracia? – Egito: estamos vigiando você
Por que Democracia? – Patriotas
Por que Democracia? – Jantar com o presidente
Por que Democracia? – Procurando pela revolução

Estojo 4
Série Que trabalho é esse?
Série Diz Aí

Estojo 5
Terra Paulista – Série Vale do Médio Tietê
Terra Paulista – Série Vale do Paraíba

Estojo 6
Terra Paulista – Série Oeste Paulista

TAMBÉM INTEGRAM A Maleta:

- CONSTITUIÇÃO FEDERAL
- JOGO ÁGORA FUTURA – elaboração de maquete de uma cidade
- LIVRO-CORTESIA - Cidadania no Brasil: o longo caminho, José Murilo de Carvalho - Parceria com Grupo Record/ Editora Civilização Brasileira
- Documentários Marco Universal – Xbrasil
- Le Monde Diplomatique – edição fevereiro

Material de outras instituições:

• Guia de Atitude: Reflexões e Práticas para o Monitoramento e a Ação Política – Rede Sou de Atitude
• Manual da Mídia Legal 5 “Comunicadores(as) pela Não-discriminação – Escola de Gente
• Coleção Terra Paulista (DVDs das séries e livro: Vivências caipiras – Pluralidade cultural e diferentes temporalidades na terra paulista, de Maria Alice Setubal) – CENPEC
• Cartilha do Trabalhador em Quadrinhos– Anamatra
• Democracia, Desenvolvimento e Direitos – Um debate sobre desafios e alternativas - IBASE
• Democracia Viva 38 – Juventude e integração sul-americana em foco - IBASE

Firmado convênio entre a FURB (Programa Institucional Arte na Escola) e Prefeitura Municipal de Indaial

No último dia 21, na Secretaria de Municipal de Educação de Indaial, foi assinado o convênio da FURB através do Programa Institucional Arte na Escola com a Prefeitura de Indaial.

De acordo com a professora Rozenei Maria Wilvert Cabral, uma das cordenadoras do Programa, em Indaial, de 2002 a 2008 o Programa possuia convênio com a Fundação Indaialense de Cultura, onde realizava cursos de formação para professores vinculados a Secretaria Municipal de Educação e grupo de estudo.

"Em razão de termos um trabalho bem específico com professores de Arte, decidimos junto com a Secretaria de Educação firmar um convênio diretamente com a Prefeitura de Indaial, prevendo maior acessibilidade aos professores da Rede Municipal", afirma a professora Rozenei. Ela ainda esclarece que "este convênio consiste na implantação e prestação de assessoria, por parte da FURB, na execução do Programa Institucional Arte na Escola com a missão de qualificar processos educacionais em arte, bem como na organização de eventos que envolverem arte-educação, de responsabilidade da escola de formação permanente."

Momento da Assinatura do Convênio.
À esquerda, o prefeito de Indaial Sr. Sérgio Almir dos Santos e, ao lado, Sra. Marilda Angioni, representante da FURB.

Seminário Nacional sobre Desastres e suas Consequências

No último dia 20, aconteceu a primeira reunião para articulação e organização do Seminário Nacional sobre Desastres. Essa proposta é resultado do Seminário Interno de Discussão da Catástrofe Novembro/2008, realizado nos dias 24 e 25 de março/2008.

Este projeto está sendo coordenado pelo professor Clodoaldo Machado, Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão da FURB, e das discussões iniciais ficou proposto a data de Novembro/2009 para a realização do evento, ou seja, quando estará completando um ano da catástrofe que abateu a região no ano anterior. O objetivo principal é ampliar a discussão em nível nacional para que o conhecimento acumulado por pesquisadores e técnicos sejam sintetizados numa proposta, ao final do seminário, que indique ações de prevenção e minimização dos problemas causados por este tipo de desastre.

Os professores da FURB Lúcia Sevegnani, Juarez Aumond, João Noll, Marcos Mattedi e Oklinger Mantovanelli juntamente com Raimundo Mette, representante da Secretaria de Desenvolvimento Regional, Telmo Duarte, representante da Defesa Civil e Lisbeth Cordani, representante da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC, estiveram presentes na reunião e apoiam a iniciativa da Universidade.

A realização do evento dependerá de financiamento externo e, neste momento, todos os esforços deste grupo estão direcionados na busca de parceiros e apoiadores.

Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CBEU

Nos dias 27 a 30 de abril de 2009, em Dourados/MS, foi sediado pela Universidade Federal da Grande Dourados o 4º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. A FURB participou do evento com 17 trabalhos apresentados.

Abaixo você poderá compartilhar das impressões e experiências vividas por uma das representantes da FURB no evento.

"Olá, sou Jeice, pesquisadora do Mestrado em Educação da FURB. Porém, acima de tudo, considero-me uma eterna extensionista. Deixei de ser bolsista do Programa de Extensão coordenado pelo professor Osmar de Souza, mas a extensão não me deixou, ela ficou em mim [...] O que falar sobre o CBEU? Difícil é falar em poucas linhas, pois foi intensa a experiência, e diversas foram as percepções. Vou tentar resumir.

Começo pelo que mais me chamou a atenção: a participação dos extensionistas nas discussões (extensionistas = alunos-extensionistas). Na primeira mesa-redonda, quando a voz foi dada à platéia, apenas uma (ex) extensionista se apresentou, entre um gigantesco número de pró-reitores e coordenadores de Programas/Projetos de extensão. Pensei: é o tema da mesa, só pode! Contudo, em outra mesa da qual participei, também não apareceram. Finalmente, na mesa-redonda da/sobre a extensão popular, poucos da platéia não se apresentaram como extensionistas.

Na Tenda Paulo Freire (não divulgada oficialmente, no site, impossibilitando inscrição antecipada), estavam os extensionistas novamente, em número maior ainda. E, surpresa! Eles falam!!! Discutem, argumentam, têm incertezas, dúvidas, envolvem-se intensamente, falam sobre a relevância do que fazem e como as experiências são/foram transformadoras!

Senti falta da promoção de espaços em que houvesse a comunicação dos participantes dos “dois contextos”. Parecia (minha impressão) haver uma diferenciação dos que “fazem extensão” e dos que “pensam sobre extensão” (não que as duas coisas não se completem, mas LÁ, pareciam não se “comunicar”). Não que o aluno não tenha sido lembrado. A professora Ney Cristina Monteiro de Oliveira (dona da fala que mais me encantou) disse com os olhos brilhando: “se tem uma coisa que eu sempre repito, é que o extensionista é o melhor aluno”. Quando fui ver o Currículo Lattes, vi que toda a formação “pós-graduação” dela foi em educação (o que explica muita coisa).

Imagine a confusão de uma extensionista/pesquisadora ou pesquisadora/extensionista: “a qual dos discursos dou prioridade neste evento?”, “qual dos dois persigo?”. Tentei equilibrar a presença nos dois contextos. E, graças à tecnologia, consegui “estar em dois lugares”. Algumas mesas-redondas e oficinas foram gravadas por amigos que fiz no ônibus (grandes pessoas), por isso, consegui ouvi-las posteriormente.

Todos os extensionistas com os quais conversei eram tão diferentes e, ao mesmo tempo, algo em comum me encantava: o esforço. Lembro de uma moça que subiu no palquinho externo chamado “espaço alternativo” (os nomes não são dados à toa) que relatou: “viajamos mais de 35 horas num ônibus sem banheiro e só com o dinheiro do próprio bolso, a instituição não quis nem saber”.

No tal “CbeBEU” (uma confraternização em um barzinho, da qual tive de participar devido ao inteligentíssimo título – só por isso, óbvio – isso foi irônico, óbvio), vi meninos e meninas fazendo amizade para encontrar lugar para dormir: “oi, tudo bem, podemos ser amigos? Sim? Então, posso dormir com você?” (apesar de parecer, não era cantada, era por necessidade mesmo).

Em resumo (até onde pude perceber), os espaços de discussões dos alunos foram o tal palco “espaço alternativo”, a Tenda Paulo Freire, as apresentações de trabalho, o CbeBEU e a fila para o almoço (gigantesca, por sinal). As mesas-redondas (sem contar a da extensão popular) pareciam espaços mais de escuta, e não de participação nos/dos discursos.

Parabenizo a FURB e a UFSC pela contribuição com o transporte. Não sei quanto aos outros, mas uma das integrantes do ônibus (eu) nunca mais será a mesma: a paixão pela extensão me pegou de jeito. E, principalmente, a minha admiração e meu respeito aumentaram pela flexibilidade, jogo de cintura e força criadora/criativa de um povo, a meu ver, pouco escutado: os (alunos) extensionistas. Dizem que a juventude brasileira, depois dos “caras-pintadas”, está meio morta. Quem diz isso não foi ao CBEU e, provavelmente, não conversou/conversa com (empenhados) extensionistas."

Jeice Campregher

Curso de Extensão - Estabilização de Enconstas

ESTÃO ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA O CURSO APLICADO DE ESTABILIZAÇÃO DE ENCOSTAS

PÚBLICO ALVO:
Engenheiros civis, arquitetos, geólogos, engenheiros florestais, engenheiros ambientais, biólogos, técnicos de edificações, técnicos biólogos.

PROGRAMA:
Módulo 1: Geotecnica de Enconstas (20h/a)
Prof. Dr. Eng. Civil Lúcio Flávio da Silveira Matos
Ementa: Metodologia de elaboração de laudos técnicos sobre acidentes geológicos na perspectiva geotécnica. Movimentos de massa; tipologia e classificação; agentes e causas; estudo de casos reais. Condicionantes dos movimentos de massa; geomorfologia; geotécnica; clima; vegetação; ação antrópica. Mapeamento de perigo e riscos a escorregamentos. Conceitos básicos para o estudo da estabilidade de taludes; água no solo; pressão neutra; resistência ao cisalhamento. Análises de estabilidade de taludes. Métodos de análise de estabilidade. Obras de estabilização e contenção de taludes; retaludamento; drenagem; proteção superficial; estruturas de contenção; grampeamento do solo; aterros reforçados com geossintéticos.

Módulo 2: Hidrologia Aplicada a Escorregamento de Talude de Encostas e de Sistemas de Drenagem (10h/A)
Prof. Dr. Eng. Civil Adilson Pinheiro
Ementa: Movimento da água e escorregamento de taludes. Risco hidrológico. Chuvas Intensas. Infiltração e escoamento da água no solo. Drenagem superficial. Hidráulica e escoamento fluvial. Erosão hídrica. Erosão e sedimentação fluvial.

Módulo 3: Cobertura Vegetal (15h/A)
Prof. MSc. Eng. Florestal Erwin Hugo Ressel Filho
Ementa: Formação de paisagem. Fatores vegetativos influenciadores da estabilidade de taludes. Reforço do solo pelas raízes da vegetação. Ancoragem do solo pelas raízes. Entrançamento e arqueamento do solo com raízes Modelos teóricos do reforço radicular. Arquitetura dos sistemas de raízes. Modelos de estabilidade de taludes considerando a vegetação. Propriedades biotécnicas da vegetação. Espécies vegetativas para estabilização de taludes. Metodologias de intervenção. Bioengenharia de solos.

CRONOGRAMA

• 16/05/2009
  7h30-12h00: Módulo 1 : Geotecnia
  13h30-18h00: Módulo 2 : Hidrologia
• 23/05/2009
  7h30-12h00: Módulo 2 : Hidrologia
  13h30-18h00: Módulo 1 : Geotecnia
• 30/05/2009
  7h30-12h00: Módulo 1 : Geotecnia
  13h30-18h00: Módulo 1 : Geotecnia
• 06/06/2009
  7h30-12h00: Módulo 3 : Cobertura Vegetal
  13h30-18h00: Módulo 3 : Cobertura Vegetal
• 20/06/2009
  7h30-12h00: Módulo 3 : Cobertura Vegetal

Investimento: R$ 260,00 (duzentos e sessenta reais)
Forma de pagamento: parcela única no ato da inscrição
Número de vagas: 40
Local das aulas: sala D 104 no campus II da FURB
Rua São Paulo, 3250: Itoupava Seca
Telefone/Fax: (47) 3322-6216 ou cursos@ffmblu.com.br

ORGANIZAÇÃO
Universidade Regional de Blumenau - FURB / Departamento de Engenharia Civil
Fundação Fritz Müller
Coordenação: Prof. Dr. Eng. Civil Lúcio Flávio da Silveira Matos